22
【文／公共事務室】
【資料、圖／企業管理學系 提供】
管理課若只剩公式與定義，再好的理論也難走進真實決策現場。世新大學企業管理學系近日舉辦「哈佛個案教學工作坊」，透過教學講解、案例演練與討論設計，協助教師掌握以學生參與為核心的教學策略，也展現世新企管持續深化教學創新與實務連結的辦學特色。
哈佛式個案教學強調以真實企業情境作為課堂核心，不提供標準答案，而是透過提問、討論與觀點交鋒，訓練學生在資訊不完全、選項並存的情境中進行分析與判斷。世新企管系此次辦理工作坊，正是希望將這種重視思辨與決策能力的教學方法，帶入更貼近管理教育需求的課堂現場。
工作坊以ZARA與可樂旅遊為案例素材，示範如何把商業模式、數位轉型與企業策略轉化為課堂討論。教師可依課程目標，引導學生從顧客價值、資源配置、營運流程、獲利模式與轉型時機等角度分析問題，並在討論中整理論點、回應不同意見，讓管理知識更貼近實際應用情境。
這場工作坊也呈現世新大學跨域共學的特色。參與者除企管系教師外，還有口語傳播暨社群媒體學系、公共關係暨廣告學系、廣播電視電影學系、行政管理學系教師，以及傳播博士學位學程學生共同參與。不同專業背景的教學者與研究生，圍繞管理決策、品牌溝通、媒體內容與組織運作交換觀點，讓個案教學的討論更具深度。講師則邀請長期投入企業數位轉型、服務創新與AI數據驅動營運等領域的退休教授陳銘崑擔任，分享個案教學的設計與引導方法，也呼應世新企管近年以「AI × 管理 × 傳播」為特色的辦學方向。
世新企管系主任姚成彥表示，面對快速變動的產業環境，大學教育除了傳授專業知識，更需培養學生分析問題、整合資訊、提出觀點與做出判斷的能力。透過這場工作坊，世新企管進一步把教學創新、跨域共學與產業連結帶進課堂，也讓人才培育更貼近當代管理現場的實際需求。
圖一：世新大學企管系辦理哈佛個案教學工作坊，跨域教師與研究生共同參與，展現校園共學交流特色
圖二：世新大學企管系舉辦哈佛個案教學工作坊，透過案例演練與討論設計，深化教學創新與實務連結
世新大學 版權所有 Shih Hsin University All Rights Reserved
