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【文／實習校園記者 戴慈殷】
【圖／實習校園記者 龍俊佑】
【編輯／公共事務室】
世新大學全媒體識讀大師講堂於近期邀請到「天才IT大神」行政院數位政務委員唐鳳，以「台灣社會創新發展趨勢」為主題，講座全程讓台下的觀眾使用「Slido」線上互動系統進行提問，同學們可以在系統中針對感興趣的問題「按讚」，唐鳳使用民主的方法設定講座議題，在現場一一解答大家的疑問，讓現場討論更加熱絡。
講座一開始就有同學提問：「台灣政治目前面臨到最大的問題是什麼？」唐鳳表示，民主政體勢必會遇到非黑即白、兩極化的言論現象，從前還有報紙媒體負責平衡報導，但在新聞來源為網路的時代，民眾更有可能先入為主，受到第一時間接觸的說法影響，尤其看到義憤填膺的報導時，自然而然就會將這類型的訊息分享出去，俗稱「出征」，將憤怒的情緒導向特定的群體，即便後續有平衡報導的文章出現，也無法接受相對立場的觀點，而這也是目前唐鳳的團隊正在努力解決的問題，試圖讓台灣媒體更親社會。
談到社會創新，唐鳳解釋，社會創新其實就是「眾人之事，眾人助之」，對於公眾而言有利益的事情，任何人都可以參與行動(Actionable)、參與之後能夠觸類旁通並傳播出去(Connected)、且任何人都可以再次改作，成為開放式的創新(Extensible)，就是社會創新的一環。唐鳳也提及，台灣在推動社會創新的方式為政府全力支持，但不主導，在社會創新平台上有約500個社會創新的組織，這些組織是經由篩選後得到政府的支援，但政府絕不干涉組織創新的方向，組織依然須透過群眾幕資等方式自行經營。
唐鳳在採訪中也表示，新聞工作者的存在讓民眾能夠看到社會中不公不義的事件，或者結構性的問題，此類報導幫助民眾去意識到這些問題並無法單靠「出征」解決，應形塑對事不對人的觀點，一起想辦法避免悲劇再度發生。除了專業人士，全民擁有「媒體素養」也很重要，例如教授們會帶領學生參與總統候選人事實查核計畫，讓學生們意識到自媒體也應該肩負起新聞倫理的責任，而不僅限於分享自身的生活事物。
最後唐鳳鼓勵同學們從聯合國的17項永續發展目標切入，找尋自己有興趣的項目與相信的價值，展開問題導向的學習法(Problem-based Learning)，當學生帶有問題意識來到大學，才能夠在學校得到教學相長的效果，而不是一個學位而已。
圖一：同學們將問題輸入slido，與唐鳳互動進行提問
圖二：唐鳳回應同學們的各式提問
圖三：同學們專心聆聽唐鳳演講
圖四：唐鳳與現場師生合影留念
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