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【文／公共事務室 胡琁晴】
【圖／圖傳系高東原 提供】
【編輯／公共事務室】
曾就讀世新大學圖傳系一年的陸生高東原，比起其他大學生，她的大學經歷很特別，因為她在兩個學校修習完成了大學學業。從一開始不習慣台灣大學生態環境，生活不斷被恐懼和忙碌填滿，到最後心境轉變，回憶漸漸被成就感取代，讓她深感這一年在世新求學的心路歷程，一切都相當值得。
世新重實踐 高東原：「一度吃足苦頭！」
「在廈門理工學院我所學的專業名字叫做“文化產業管理（數字出版）”，而在世新大學同專業的名字叫做“圖文傳播暨數位出版”。名字不同，但是很多課程的規劃都是共通的。」在台灣和大陸都念圖文傳播的高東原，認為世新不同於廈門理工相對強調理論學習，反而更加注重實踐、進而做出成果，但這一大特色卻也讓當初的她吃足了苦頭。「就像嬰兒還沒學會走路就被要求跑起來，叫苦連天的我們讓“你見過凌晨四點的新北嗎？”這句話引起朋友圈洗版討論。」
回憶起當時面對新環境的不適應，高東原依舊印象深刻，「每個學期最後一個多月都是考驗我們學習極限的時候，面對每門課要求的一個或多個作品，夢裡都是沒有完成作業的恐慌。」即使咬牙切齒的忙碌時光，讓她一度懷疑自己無法堅持下去，但在和同學的合作努力下，高東原逐漸克服了困難和心理障礙，如今回憶起來，當時的恐懼反而被成就感填滿。「我們曾經不斷修改自己的設計，最終在數字出版實驗室製作出了自己的馬克杯與日曆；曾經徹夜制定拍攝計劃，最終完成人生第一部微電影的拍攝；曾經在小組會議上爭論不斷，最終交出了一本滿意的互動電子書。」從世新結業離開，高東原和同學做了遊戲、3D模型、互動電子書、文創產品、實體書、微電影等等，讓她笑說自己大腦的儲存空間幾乎耗盡，而這樣的學習收穫不僅是滿滿的作品，也是工作和升學面試時的信心和力量。
世新自由選課制度 陸生給予高度肯定
高東原認為，在世新大學就讀期間，自己能有如此多的作品，有一大部分原因歸功於世新的自由選課聽課制度。「世新大學開設的所有課程除了有特殊要求外的都可以選修，課程歡迎旁聽，不設置太多限制。這樣的自由讓我們班在一年的主課學習之外點亮了多個技能點，“十八般武藝”不說樣樣精通，但也算稍有涉獵。」而就是這些涉獵，讓高東原在完成課業時更加得心應手，面對後來向她尋求建議的學弟妹們，她給予的最大建議就是——做好心理準備，積極動手，充分利用學校資源。
在傳播技術不斷發展的現在，傳播知識與信息的出版業，需要的是既了解出版產業生態又懂得傳播體制的多元人才，高東原認為，世新潛移默化的影響如今已經逐漸在學生身上體現出來，讓她在工作和學習中，看待問題的角度更加多樣，解決問題的思維方式也更加成熟，可說受益良多。
聘請大量業界人士 陸生大讚世新教學環境
說到世新另一大特色，高東原認為就是業界老師。「世新聘請了大量業界人士作為任課老師，很好的減弱了大學在培養人才中，因各種原因而導致與社會需求之間的落差感。」高東原也以自身為例，當時她在世新選修一門名為「全媒體內容設計」的課程，不僅有工作中的技巧學習，還有關於業界情況的介紹，這些對一年後面臨職業選擇的她來說非常有用。另外她也補充，她所學習的另一門「出版經營管理」課程，業界老師對出版業界具體情況的介紹，讓她得以從另一方面了解出版行業，進而讓她決心沿著這條路繼續走下去。
對於台灣一年的學習經歷，高東原認為自己收穫到的，不僅僅是體會風土人情，也是在一個完全不同的大學校園裡，體會學習氛圍和學習方式。總結她來台留學最大的感想，就是兩個字——「值得！」
圖一：陸生高東原暢談世新求學過程
圖二：陸生高東原在大陸拍攝之畢業照
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