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【文／蘋果文字記者 許維寧】
【圖／蘋果攝影記者 胡瑞麒】
【編輯／公共事務室】
新聞原文連結：https://tw.appledaily.com/new/realtime/20190811/1610271/
看準網紅和直播主商機，世新大學兩年前起開設「網紅微型學分」試水溫，學生短期內可學到實用技能，針對手機直播技巧、梳妝等開設18小時的短課程，學生得以現學現用。《蘋果新聞網》日前直擊學生直播現場從攝影棚設備到幕後團隊有模有樣，除了台前直播主、YouTuber光鮮亮麗，其背後也有一支技術團隊，想做出高品質節目，比外界想得都要專業且複雜。
世新開設網紅微學分與直播公司合作，導入業界經紀人、高階主管、工程師等分享相關領域，也為學生分析，哪些檯面上的直播主經過特別設計，藉此教導學生該如何包裝、行銷自我。或讓學生分組討論擬定拍攝企劃，運用器材現場執行小型直播，學生可以唱歌、說笑話、甚至是直播吃飯聊天，各憑本事。
《蘋果新聞網》上周走訪世新大學今年4月新完工的新媒體大樓，內部設置先進的VR虛擬攝影棚，還打造直播串流室，打破過去單機模式，學生可採用多機直播，或使用虛擬攝影棚，為直播影片增加動畫效果，梳妝台鏡框周邊還加了燈泡，比照直播拍攝亮度讓學生補妝。
兩名世新學生Eliza、王力弘現場玩直播工序可不馬虎，近十部燈具、三部攝影機，以及導播用中控台，直播學生先從化妝做起，逐一打點妝容、髮型，只求完美上鏡。
兩人在鏡頭前落落大方、口條流暢，接受《蘋果》現場出題考驗臨場反應功力，以「學校附近美食」現場開聊，討論早餐吃什麼。學生解析，世新旁試院路早餐街有三霸主吉德堡、米樂、佳蒂，新生必朝聖，但學生四年下來卻常常吃到膩，讀到大四都想問「哪裡的早餐有新意？」學生解謎除了試院路外周邊隱藏美食到底躲在哪，從景美國小到考試院附近都有「玄機」。
兩位模擬直播對《蘋果》提問是有問必答，現場氣氛輕鬆愉快。導播則可跟隨情境、直播主聊天氛圍現場加入特效圖卡和動畫，效果不輸專業直播app平台。
為了打造好的直播節目，除了有前台主持人外，後台也需有一支營運團隊撐腰。廣電系電視組學生唐唯仁與全媒體學位學程王力弘，正是校內直播幕後團隊，唐唯仁受訪表示，直播節目先由主持人發想、提出重點，再交由幕後將議題放大，依照呈現方式撰寫腳本。
開拍時還要負責現場聲音和燈光，有時候還是會手忙腳亂。但技術面可以慢慢練，腳本則必須一直加入創意和新要素，節目才不會無聊。他表示，直播現場狀況百百種，曾經手機直播到沒電，還要顧及現場器材連接、收音干擾，連網路流量是否卡卡都要注意，「眉角」可說是非常多。
大二生王力弘受訪則談到，對直播團隊而言最重要的是經驗，畢竟突發狀況課堂上可不會教，直播又不能重來，凡事必須謹慎。但他也表示，現場幕後的成就感某方面也在於找到問題、提出解決辦法，再者則是很有「操控感」，能實質掌握整場直播。
已經在朝YouTuber之路邁進的世新新聞系畢業生周庭羽曾擔任微學分課程助教，在學期間於校內全媒體中心工作，替學校執掌微電影、節目短片。周庭羽接受電訪時形容，不管是影片或YouTuber甚至直播主都像一種新的說話模式，用更快速的方式博取觀眾注目。
周庭羽談到， 課堂學生目標都是朝直播主或YouTuber發展，目前還是直播主最夯，因開放觀眾「斗內」，很多直播主開一次直播就可能藉此拿到很多錢，短短幾個月就可以賺上一桶金。但YouTuber必須算點擊率再換算，即便點擊率上萬一個月可能也只有幾百塊收入。
周庭羽形容：「直播比較像是短期做完、聊完就沒了，但YouTuber好好做一個節目都可以存放。」 她談到，因為喜歡網路遊戲LOL，進而認識不少電腦設備，未來希望朝知識型3C YouTuber發展，自己規畫節目內容、做自己的品牌，「希望不只是跟大家聊聊天而已」
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圖一：Eliza（右）、王力弘現場玩直播可不馬虎，近十部燈具、三部攝影機伺候。
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圖二：學生直播現場從攝影棚設備到幕後團隊有模有樣。
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圖三：梳妝台鏡框周邊還加燈泡，比照直播拍攝亮度讓學生補妝。
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圖四：大二學生王力弘在棚內執行小直播，從實作得到技巧。
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圖五：學生可使用虛擬攝影棚，為直播影片增加動畫效果。
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