校長室
本校創校迄今已66年，走過職業學校、專科學校、獨立學院，於86年8月起改名為世新大學，分設新聞傳播學院、管理學院、人文社會學院及法學院等四個學院；從創校之初，既以培養「德智兼修，手腦並用」之新聞傳播人才，並自我定位為一所「精緻的教學卓越大學」。為能維持本校的特色提升品牌競爭力，進而推出「數位傳播貫穿各學門以及數據智能結合各專業」的辦學特色。
個人於2009年返校服務迄今，擔任傳播學院院長與副校長職務，見證本校的發展歷程。過去八年本校為能面對大學生源，整體客觀環境經營的嚴峻考驗，陸續提出「卓越教學、優質產研、宏觀公民、永續校園」等中程校務發展計畫四大目標，尤其在本校董事會與前任吳校長帶領下，整體執行成果能獲教育主管機關與社會大眾的高度認同，無論招生註冊率與財務穩定度皆能保持極佳的成效。基於高校經營環境日加艱困的時刻，個人治理學校的重責大任，將接續本校已奠立之優質基礎，依循初步擬定112-115學年度中程校務發展計畫的發展理念與方針，提出五大治校理念鞏固永續經營的基礎。
本校既以傳播專業起家為主要特色的大學，在面對高校日益競爭的環境中，未來仍將維繫於「理論與實務並重的優良傳統」，藉由此一精準的理念緊密扣連並落實到傳播學院以外的各學門，提升師資結構建構逐夢到築夢的教學環境，以強化本校學生畢業時的職場競爭力。基於此一理念，個人將從「縮短產學之間的距離、加強跨域課程的推動、給予進修學制的關懷、維繫學生社團的運作、堅持行政教學零距離」等五項具體作為，勢必接續營造本校永遠領先的招生品牌，讓各學制學生皆認同校務的推動，實踐博雅教育推展全人教育人才，啟發充滿活力的學習動能。
大學的師資陣容必然是建構優質教學環境的基礎，然本校多年來的競爭優勢在於「理論與實踐」理念。基於此一理念，個人將以身作則並親力親為，期望本校教師除了能有符合學生需求的教學表現之外，將加強跨學門以及能與積極爭取公私部門接軌的研究資源，鼓勵教師組成專案團隊經常提出具有亮點的研究成果，培力學術能量獎助創作發表能量，開拓推廣教育深耕地方智庫。基於此一理念，個人將從「媒合產業需求的研究、鼓勵跨領域研究團隊、籌募卓越之講座基金、發揮研究中心的成效、扶持新進教師的參與」等五項具體作為，讓全校教師感受到本校是具優質研究與實踐的舞台。
一個優質大學的治理，期待追求教學與研究的表現，校內行政體系的效率與態度是不可或缺的條件。個人係從基層做起，因此對校內師生的相處理念，一本初衷鼓勵「行政即是服務」身體力行的自我要求，因此對於第一線服務的同仁乃至主管，經常相互提醒扮演後勤支援角色的工作態度，以及個人專業持續成長的核心思維。為達成此一信念，將加速活化組織動能打造高效團隊展現自我品保，帶動行政體系的同仁必須理解如何克盡己責，主動投入與教學單位溝通的不變法則。基於此一思維，個人將從「建立充分溝通的機制、提升認同度與向心力、勵行獎懲分明的規範、落實行政教學一體化、鼓勵主動關懷的機制」等五項具體作為，讓全校師生感受到本校行政單位，持之以恆由內而外的處事心態，發揮不斷營造具有溫度的行政服務平台。
個人最近接受媒體訪問時曾提出，少子化的問題的確讓各校在招生上都面臨很大挑戰，但本校不想去怪環境改變，而是應從校內設備、課程去逐一調整，做出差異化出「打造別人沒有、只有我們有」來贏得學生與家長的認同。換言之，近年本校陸續打造全媒體中心、雲端數位學習中心，以及接續發展雲端數位學習中心、數位創意中心、數位攝影輸出中心、人工智慧與科技生活中心、大數據與企業研究中心、社區創想中心、區塊鏈研究中心，以及接續成立的數位敘事中心等研究單位的設置，乃至去年底啟用的LED環幕智能攝影棚，上述具有亮點的教學與研究特色，不斷讓學校品牌口碑持續加分。基於延續此一理念，個人將繼續提升招生能量從「營造具差異化的特色、積極爭取亮點的建設、宣揚師生的優異表現、提升高質量師資的印象、緊扣產業之間的互動」等五項具體作為，強化對外關係並提升校友服務全力爭取外部資源，展現本校獨特品牌讓外界有目共睹。
隨著媒體朝向數位化，本校的發展特色除了新聞傳播學院之外，宜將人文社會學院、管理學院及法學院密切與新媒體特色結合，讓教學與研究皆更貼近智能社會的需求。過去幾年本校因應時勢發展，將口語傳播學系正式更名為「口語傳播暨社群媒體學系」、英語學系更名為「英語暨傳播應用學系」、資訊管理學系「網路科技組」更名為「智慧網路應用組」，其起心動念就是嘗試藉此讓教學內容更準確掌握產業趨勢，幫助學生畢業即就業的期待。必須強調，本校董事會除了針對教學設施的提升之外，近幾年陸續投入全校的電梯、洗手間、學生宿舍的更新，足以顯見建構師生優質環境的決心。基於此一理念，個人將繼續整合校內外資源，從「不斷追求轉型與改造、營造創新創意的環境、促進校友會的認同感、創造外部資源的導入、維繫幸福與和諧指數」等五項具體作為，營造低碳綠色校園以及安全防護性別友善環境，營造本校靈活開朗與敬業永續的校園文化。
綜合上述的理念，個人認為「凡努力走過雖然收穫也許會遲到但不會缺席」心境的堅持。受到過去兩年的全球新冠肺炎疫情的影響，確實改變大學校園以往的教學與研究模式。然而，在本校重視學用合一的情境下，如能繼續齊心合力落實分工合作與分層負責，嚴格管制考核及實現自我評鑑措施。個人深信，上述個人所提出學校治理的核心思維，必然會讓本校在百尺竿頭仍不斷向上發展。
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